Significó el encuentro de investigadores nacionales e internacionales interesados en robótica.

Dicha iniciativa tiene como misión generar un nuevo espacio cultural donde primen los conceptos de equidad, inclusión y derechos sociales.

Participarán destacados investigadores quienes expondrán los resultados de acciones vinculadas al diseño, desarrollo y evaluación de sustitutos vasculares.

Se premiaron artistas que combinaron en sus obras el arte con la tecnología.

Los estudiantes, que pertenecen a la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información, ganaron en la categoría "Inclusión para Discapacidad Motriz".

Dirigido a estudiantes y graduados de la Facultad

El profesor Ing. Luis Clementi de la Cátedra de Logística de la UTN Buenos Aires, presentó en el Congreso de Ingeniería 2014, un proyecto de Plan Nacional de Logística. Dicho programa tiene dos características distintivas en relación a anteriores trabajos: la visión sistémica de los modos y medios; y el desarrollo de una propuesta en función de la demanda futura. El objetivo de este estudio es sentar las bases de un programa nacional, de participación público-privada, que pueda establecerse como política de Estado.

Es en el marco del Proyecto de Investigación y Desarrollo (PID) de Huella de Carbono.

El viernes 7 de noviembre  Adriana C. Ocampo, Responsable de las próximas expediciones de la NASA a Júpiter y Plutón brindó una conferencia en la sede Medrano de la Facultad, en el Aula 5 de Extensión Universitaria (2do Piso). La charla fue abierta y gratuita. Participaron alumnos,docentes y autoridades. Ocampo dividió su charla en dos módulos: el […]

Bajo el lema “Integración creativa de las TICs en la educación: nuevos desafíos”, el día 7 de noviembre de 2014 tendrá lugar la IV Jornada de Tecnologías Educativas en la UTN Buenos Aires. Este evento se propone profundizar el acercamiento de los profesionales de la educación formal a las herramientas TICs, y a las metodologías y experiencias de uso de estos nuevos recursos tecnológicos en el día a día de la práctica docente.